真后悔，就不该去。 大老远跑过去，人家家长皮笑肉不笑地审视你，教师资格证、荣誉证

真后悔，就不该去。 大老远跑过去，人家家长皮笑肉不笑地审视你，教师资格证、荣誉证书，跟摊牌似的亮给人家看，结果呢？连杯水都懒得给你倒。 我心里咯噔一下，当时就明白了。在他们眼里，主动上门的老师，约等于水平不行、混不下去的。真正牛的老师，谁会这么“屈尊”啊？ 那一刻，脸上挂着笑，心里已经打了退堂鼓。 行吧，来都来了。 可那个孩子，真的，一言难尽。同一个知识点，我掰开了揉碎了，换了三种讲法，他老人家就用一种表情回应我：呆滞。 让他动笔写个题，跟要他命似的。磨磨蹭蹭半天，一会儿说要去上厕所，一会儿说脸没洗干净，没过十分钟，又喊饿了，自己跑厨房翻东西吃去了…… 我算看懂了。 这哪是上课，这是在人家地盘上，伺候太子爷读书呢。 在他的世界里，家就是他的王国，你一个外来的“陪读”，算老几？他想干嘛就干嘛，根本没有“课堂”这个概念。 好不容易熬到下课，家长还挺客气，说要不先续十节课看看效果。 我几乎是逃出门的。 效果？这能有效果？他但凡真想让孩子学进去，就该把孩子从那个舒适区里拎出来，送到一个正儿八经有学习氛围的地方去。 这事儿吧，说白了就一个道理： 环境，比老师的口才重要一百倍。 家是放松的地方，不是学习的战场。自制力差的孩子，在自己家里，神仙也教不好。