今天去开家长会，坐在最靠窗的位置看电子屏，反光，一片模糊，什么也看不见，遂向班主

今天去开家长会，坐在最靠窗的位置看电子屏，反光，一片模糊，什么也看不见，遂向班主任反映了该问题，班主任说，她们也很无奈，学校不给窗户配窗帘，但是学生都是一个星期调换一下座位的。我又问班主任，那难道这一个星期学生就这样瞎摸着上课吗？老师含糊其辞说，上课的时候会把课桌往中间挪一下的… 电子屏就是一垃圾产物，毁孩子们眼睛的，以前我们读书的时候都是老师板书。 一周七天，每天六节课，眼睛的损伤从不会因为“轮流受罪”就凭空消失。更可笑的是“挪课桌”的权宜之计，几十张桌子挤在教室中间，过道被堵得水泄不通，孩子们进出都要侧着身子，这样的课堂秩序，又能有多好的听课效率？ 总有人说现在的教育手段越来越先进，电子屏替代板书是“与时俱进”。可他们忘了，教育的核心是育人，不是炫技。我们小时候，老师握着粉笔在黑板上一笔一划书写，字迹或许不那么完美，却能让每个学生看得清清楚楚，偶尔写错了擦去重写，反而成了课堂上的小乐趣。那种笔墨书香里的知识传递，远比冰冷的电子光线更有温度。 “眼睛是心灵的窗户”，这句话谁都懂，可真正落实到教育细节里的却少之又少。学校省下的或许是几幅窗帘的钱，耽误的却是一代孩子的视力健康。有数据显示，我国青少年近视率已连续多年居高不下，电子设备的过度使用正是主要诱因之一。难道非要等孩子们都戴上厚厚的眼镜，才能意识到问题的严重性？ 电子屏本身没有错，错的是不分场合、不顾实际的滥用。板书的温度，是电子屏永远替代不了的；学生的健康，更不该成为“科技进步”的牺牲品。教育不是流水线，不能用统一的设备和模式去敷衍每一个鲜活的生命。 当我们抱怨孩子视力下降时，是否该回头看看教室里那片刺眼的反光？当我们追求教育现代化时，是否遗忘了教育最本真的初心？这个问题，值得每一位教育工作者和家长深思。