“用爱感化他。”
我看到这五个字，差点把手机摔了。
感化一个带刀来学校、在教室里玩打火机、公然威胁同学的孩子？
怎么感化？
抱着他一起哭吗？还是给他点支烟，跟他聊聊人生？
搞笑不搞笑。
一个新老师，能做的都做了，该上报的都上报了。最后按规定让学生停课反省，天经地义。
结果呢？
领导让你去给学生“委婉道歉”。
说你“激化了矛盾”。
我的天，矛盾是他带刀进学校那一刻激化的，不是你让他回家反省这一刻。
这帮领导脑子里装的不是脑浆，是浆糊。
“你要用爱让他团结在你的身边，为你所用。”
我听着都恍惚了，这是在学校，还是在拍《权力的游戏》？还“为你所用”，一个小孩子，他能为你用什么？帮你收作业本吗？
说白了，你那个年段长，她不是让你去爱学生。
她是怕事。
她怕这个孩子再闹大，怕家长来学校闹，怕影响她的考评。
所以，最好的办法，就是牺牲你。
让你去道歉，让你去“哄”好这个“小祖宗”。
只要他不闹了，这事就算过去了。
至于这个孩子心里那颗炸弹什么时候爆，至于被他威胁的那个无辜同学晚上会不会做噩梦，谁在乎呢？
再看看他家，妈妈天天咒他“怎么不去死”、“掐死你算了”。
他在家里感受不到爱，只感受到了暴力和被抛弃。
所以他把这些，原封不动地，带到了学校，扔给你们。
小老师，你别傻了。
她让你去道歉，就是让你签一份“责任状”。
从此以后，这个孩子再出任何事，就都是你的错——因为，是你“爱得不够”。
这哪是教书育人。
这分明是让你抱着个定时炸弹，还要对它笑脸相迎。