学生管理是一个动态的过程，成长有阶段性，不存在完美的学生，这不仅是评价标准的问题，也是发展的问题。因此，当学校管理者和老师，看到学生犯了这样那样的错误，甚至是不断重复犯这样那样的错误，都极为正常。我们只能在教育的时间段，努力做好教育与帮助工作，而一旦他们走出校园，教育的任务就交给了社会。

每个人都在为自己的成长负责，老师为学生的成长负责，是立足于当下，为他们长远考虑，但是无法保证他们长远就一定不出错，也不能担心以后犯了大的错误而自责。教育学生也要让学生明白，在家庭和学校犯下的很多错误是能够得到包容和原谅的，但是进入社会中的错误，很可能要付出极大的代价。