成绩单捏在手里，指尖有点发白。校排名50，不上不下，最折磨人。此刻，书桌上横陈着四份录取意向书，每一张都在试图说服我，这就是孩子未来三年的“最佳跳板”。
省实验的招牌在那儿，对方老师语气极淡，笔尖直接划过一行字：只能进平行班。进了这所名校，却要把孩子塞进最末端的队伍里，这名头响亮，但落到实际的教学资源上，到底还剩几分？
转手拿起武汉中学的协议，那边的招生老师话里带着一股子较劲。推过来的“次火班”三个字，戳得我眼皮一跳。对方话里话外都在暗讽：去省实验挤平行班，不如来我这儿拿火班资源。这话听着顺耳，可心里那杆秤，怎么也稳不住。
水果湖高中的火班，又是一套说辞。主打“小班制”，几个学生围着一个老师转，听着像是给孩子开了“私教小灶”。这种配置，圈子里传得神乎其神，说是性价比吊打前两家。可这到底是真材实料，还是包装出来的“烟雾弹”？
至于十四中，低调得像个透明人。火班的名号挂着，关于升学表现，外界传言不少，但实打实的案例，却像雾里看花，怎么看都不真切。
这四张纸摊在书桌上，像四块压在心口的石头。
一边是名校的平行班，一边是普通高中的精锐班。若是你，这笔账怎么算，才能让孩子的路走得更稳？评论区留给各位“过来人”，给透个底。