某些领导为了显摆功绩，寒暑假组织教师集中培训，请的砖家讲得天花乱坠，下面的教师昏昏欲睡，应该让教师自由选择，看看到底有几个人愿意培训？
你提到的情况确实反映了一些培训组织上的问题。为了提升培训效果和教师的积极性，确实可以考虑让教师自由选择是否参加培训。以下是一些建议，可能对改进培训组织有所帮助：

尊重教师意愿
教师是培训的主体，尊重他们的选择权利，可以提高参与的主动性和积极性。

需求调研
在组织培训前，先做一次需求调研，了解教师真正想学什么、需要什么样的培训内容和形式，避免盲目安排。

多样化培训形式
提供多种培训选择，比如线上课程、专题讲座、小组研讨等，满足不同教师的需求和时间安排。

提升培训质量
邀请实战经验丰富、教学能力强的专家讲师，内容贴合教学实际，避免空洞的理论讲授。

激励机制
对主动参加培训且表现优秀的教师给予一定的奖励或认可，激发教师的参与热情。

反馈机制
培训结束后收集教师反馈，持续改进培训内容和方式。

通过以上措施，既能避免“应付式”培训，也能真正帮助教师提升专业能力，实现培训的价值。你觉得这样调整是否更合理？如果你所在学校或单位有具体情况，也可以分享，我可以帮你一起分析。