有没有发现，孩子进入高中后，会发生这些变化：
1、理科思维好的学生，优势变得特别明显。
初中理科思维很好的孩子，物理化学考察基础概念为主，思维能力优势无法在考试中体现，数学有难度，但难题分值占比不大，且有各种培训班让学生记忆题型，优势同样不明显。
理科思维好的学生，进入高中第一节课起，优势就开始快速展现，数理化都有优势而且恨明显，即使英语成绩一般，也基本站稳优生的位置。
2、学霸最强的两门学科，不是数学和物理，而是数学和英语。
数学和英语，分别嗲表高中最重要的两项能力，思维能力和努力程度，数学好的孩子，其思维能力优势在物化生地上都具有优势，而语文学科分差不大，最不确定性的学科就是英语。
单纯数学和物理好的学生，英语不好也成不了学霸，但数学好英语也好的学生，大概率就是学霸，他们物化生同样也不会差。
3、重点班和普通班如果不进行持续调整，重点班优势没有那么大，普通班也会出现优生学霸。
4、学生之间互相影响，整体学习强度比初中高许多，基本都出于投入度拉满状态。
初中还有不少不太用功的学生，整体学习氛围没有那么强，但高中则不同，已经经历过一轮筛选，大家你看我我看你，学习氛围拉满。
5、高中难度更大反而补课现象减少，不仅是没有余力补课，更重要的是补课提升有限。
高中补习现象少了，依靠补习的学霸更少，初中越依赖补习的学生，高中往往越难学习，而高中学霸大多数初中没有补课。
6、全校理科均分一般只在及格分左右，稍难的试题，数理化的及格分，就已经超过大多数同学。
初中数理化低于80%甚至90%得分率，就只能算表现一般，不是初中学生水平高，而是难度设置的足够低，高中不起眼的及格分，就是很多学生理科学习上的能力天花板。
1、没有将孩子聪明不努力挂在嘴边的家长，认知到孩子已经全力以赴，人知道思维能力的差距。
总以为学霸靠补课，靠更长的学习时间，总认为自己孩子只是聪明不努力，只要是男孩子后劲九大，真上了高中孩子的家长，几乎没有这种认知。
2、偏科很常见，而且偏科恨难补，各学科都优秀，要相比初中难度大得多。
初中偏科是态度，高中偏科则是实打实的能力差距，是高强度学习下，没有足够的学习效率学好所有学科。