试着回答钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——这一跨越二十年的“钱学森之问”，在新时代教育强国建设的征程中，正得到越来越多来自基层实践的回应。二十年后的今天，中国智慧工程研究会数据驱动协同育人工作委员会、粤港澳大湾区数据驱动协同育人研究所正式揭牌成立。两大平台刚一落地，便即刻举办“三维数据驱动·赢战2027中高考”主题报告会，以数据赋能教育改革为抓手，直面时代命题，开启作答“钱学森之问”的全新探索与实践。

6月14日，会议在广州市星执学校举行，由湾区广东教育研究院秘书长杨郁主持，受到星执学校总校长张雄纪的大力支持。会议采取线上线下融合方式，与会人员来自北京、安徽、湖北、广西、广东五省市，线下实际到场近200人，线上同步参会者接近300人，总规模近500人。与会者围绕如何借助数据科学精准把脉中高考备考，探讨基础教育阶段拔尖创新人才早期培养的可行路径。

2020年，中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确要求“完善过程性评价与结果性评价相结合的学业质量评价体系”。2023年全国教育工作会议进一步强调，要“纵深推进教育数字化战略行动，推动教育决策从经验驱动向数据驱动转变”。 本次会议推出的“三维数据”驱动模型，正是上述政策精神在备考一线的具体落地。该模型由成绩数据（结果）、策略数据（学习过程与元认知能力）、心态数据（学习动机与心理状态） 构成，通过多元回归等量化分析方法，将原本模糊的“备考状态”转化为可测量、可干预的科学指标。🎉🎉🎉 从“经验苦战”到“数据驱动”一场回应“钱学森之问”的备考变革