偶然原因，参加高中数学教学研讨会，台上的人讲了很多培优以及提升后进学生的方法。

轮到台下的人提问了。 有个女老师 起来问怎么辅导自己小学五年级的女儿数学，直言，现在不稳定，有时候能超过95，有时候不行。

哎… 我估计这个老师教学能力教研能力应该很一般很一般。 否则他怎么会不知道小学数学和初高中数学的差别，以及不要着急小学数学具体的分数，而是要去追究锻炼独立思考，探究问题的意识呢？

后来发现我的猜测没错，随后的观察，这个老师果然逻辑和概念意识很一般，一开口总是愿意引用某某某说，好像他说的话正确不是因为逻辑，而是因为某某某说的。