上学时老师说要做一个真实的人，可是当有领导听课时，他的讲课方式却和往常不一样，甚至会提前演练。这就说明他认识到了以往的表现是不够好的。因此老师不是真实表达的人。
父母教导自己的孩子不可以骗人，可是他们经常不说实话。当有外人在时，他们一改常态，改变打扮和行为。因此父母不是真实表达的人。
于是孩子在成长过程中不知道到底该怎么做，当他们发现自己身体和行为中的错误时，也不知道该如何去纠正。
大多数的孩子得到的只是情感方面的教导，但是情感教育很抽象，慢慢的他们就习惯披上了一层伪装，掩盖自己身上的缺点。
当孩子顺着大人的心意时，会得到他们的赞扬。可是孩子只是掩盖了自己的问题，并不是真正的进步。
个人的灾难便变成了社会的灾难。不成熟的人通过刻意的塑造自己外在形象，来表现自己美好的状态。他们时刻都想表现出完美的自己，这是可悲又可笑的。
这种刻意的营造，会消耗很多的能量，并且通过肌肉活动和身体姿态表现出来。
人的直立姿态，除了解放双手之外，更大的优势是身心的活动性。我们可以以自己的中轴直接旋转，而不需要像四足生物一样通过大范围的调动身体来改变方向。
伪装使得自然的直立姿势受到影响，不良的抗重力模式就会影响肌肉活动的能力。
之前的文章中聊过，身体的移动是肌肉活动，消化能力、代谢能力、情感模式、眼耳鼻舌身意也是肌肉活动。
人们可以通过小聪明来达到光鲜亮丽，但是聪明不能代表生命力。很多人看似光鲜亮丽的背后，是刻意虚荣的掩盖。这会导致个体疲惫不堪，经常感到徒劳和虚无。
这不是我们这个社会独有的，全人类都是如此。好在我们的文化给出了解决方案，儒家讲天真烂漫，道家讲恬淡虚无，释家讲妙明真心，教员说实事求是。无论是出世还是入世，这些都是指路明灯。
