给球球的新书到了。这次只围绕一个主题：提高我家这个小男孩的英语写作能力。

很多家长觉得，写作就是多背几个好词好句、不停地刷题，背诵模版……。其实不然。作为一名会说多国语言、且会使用多种语言进行书面表达的老母亲来说，我的经验是，一篇文章好不好看，还需要掌握不同的写作技巧，而这些技巧，可以从好书里发掘出来。

所以，这五本书，我是按“能力”来选的——希望每一本，都能引导孩子学会一种本领。

《坟场之书》The Graveyard Book（Neil Gaiman）学的是氛围营造。很多孩子写作文，文字总是平平淡淡，因为不知道如何用环境去传递情绪。盖曼特别擅长这一点，一个场景、一阵风、一片树林，就能让人身临其境。这是描写能力最好的教材。

《手斧男孩》Hatchet（Gary Paulsen）学的是动作描写和细节刻画。这本书，几乎只有一个人在森林里求生，却能让人一路紧张到最后。读完，孩子会发现，不需要华丽辞藻，只要动词精准、细节真实，故事就会自己“活”起来。

《别有洞天》Holes（Louis Sachar）学的是故事结构。过去、现在、不同人物、三条线索，最后严丝合缝地汇聚到一起。什么叫伏笔？什么叫前后呼应？这本书就是最好的示范。

《驭风少年》The Boy Who Harnessed the Wind（William Kamkwamba）学的是真实的力量。真实发生的故事，为什么比很多小说更打动人？因为细节真实，情感克制，却足够有力量。这也是非虚构写作最值得学习的地方。

《漫漫求水路》A Long Walk to Water（Linda Sue Park）学的是双线叙事和留白。文字非常简单，却有很强的感染力。它告诉孩子：好的写作，不是写得越多越好，而是懂得留白，让读者自己去感受。

《奇迹男孩》Wonder（R.J.帕拉西奥） 见图2，球球读的是德语版的，名字叫《Wunder》，姐姐读过，所以书上都是标签。这本书，学的是多视角叙事。同一个故事，换一双眼睛看，世界完全不同：奥吉的委屈、姐姐的隐忍、同学的挣扎……教孩子写作最难的一课——共情。写人物之前，先学会站在别人的立场想问题。

其实，书只是工具。真正重要的是，父母需要陪孩子一起读，一起聊，一起写。写作不需要天赋，它是一项可以开发、训练的能力。

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