浙江宣传专题评论文章指出“第一学历”不宜作为硬指标，学历证明力有限，视其为评价标准实为体系惰性。教育真正馈赠不是标签，而是内在底气。社会应破除学历迷信，以更开放包容的制度托举非名校生，助其求知立业。

观点理性务实，切中就业歧视痛点，强调制度责任而非一味鼓吹个人逆袭。既有批判也有建议，体现媒体担当，对缓解学历焦虑、推动评价多元化具有积极意义。