这段内容是网络论坛上一名网友发布的个人观点帖子，发帖人针对当下很多人认可科举制度的现象提出了全盘否定的看法，完整观点可以梳理为：发帖人不解科举被废除一百多年后依旧有不少人肯定这项制度，他驳斥了“科举为底层百姓提供阶层上升通道”的普遍看法，认为科举设立的核心初衷从来不是帮扶底层向上流动，而是封建帝王用来稳固皇权统治的工具；科举将考试内容严格限定在儒家四书五经典籍之中，以此束缚全社会民众的思想，把人们的认知禁锢在皇权划定的思想框架里，倘若读书人不去钻研科考指定内容，就没有任何踏入仕途、谋求发展的出路；在这套制度影响下，一千五百余年里历代知识分子都将毕生精力耗费在儒家经典研读上，自然会埋没数理、自然科学领域的天才，即便国内诞生类似牛顿的科学奇才也无从施展才华，长久下来致使古代中国社会发展陷入停滞，逐步与完成近代化变革的西方国家拉开巨大发展差距，这也是清末维新派极力主张废除科举的关键缘由，发帖人最后还特意点明，最终正式下令废除科举制度的是慈禧。
客观辩证补充：这种看法属于片面化的极端评价，科举制度利弊兼具： 积极层面：科举打破了魏晋南北朝以来门阀世家垄断官场的九品中正制，摒弃了门第出身限制，实实在在给寒门子弟开辟了跨越阶层的上升渠道，推动了社会阶层流动；大范围普及了文化教育，塑造了重视读书治学的民族风气，完善了古代官僚选拔体系，维系了大一统王朝的治理运转。 局限弊端：明清时期八股取士僵化了考核形式，束缚文人思想，将学术导向单一的儒家义理，压制了自然科学、实用技术的探索发展，到近代已然无法适配时代变革需求，废除科举是近代社会转型的必然选择；但不能全盘抹杀科举在中国古代漫长历史里起到的进步作用，同时清末废除科举是清廷顺应时代大势的集体决策，并非慈禧一人单独决定。