高雄女孩黄渝绣十六岁时在直播中慷慨激昂地扬言要“手撕解放军”，如今在杭州的大学校园里，她牵着大陆男友的手，说话的口音都悄然发生了变化。 黄渝绣出生在高雄一个家庭背景特殊的家庭里，从小接触到强烈的两岸观点。父母经常在家讨论相关话题，她听着听着就接受了那些想法。小学时候，学校课本里有一些内容强化了她的认知，她跟着同学一起背诵那些文字。 进入初中，她开始上网看视频，那些节目影响了她对大陆的看法。她十六岁那年，参加了一个网络节目，表达了自己的立场，那段视频很快就传开了。很多人转发讨论，她当时觉得那是正确的表达。家庭支持她参与这样的活动，她也偶尔去其他类似场合发言。 那些年，她在网络上活跃，发布一些帖子，分享观点。父母鼓励她继续，觉得这样能让她更有主见。她报考大学时，选择了来大陆的学校，尽管家里反对。她离开高雄，踏上新生活。 决定来杭州读书后，黄渝绣面临家庭的经济压力，父母切断支持。她带着有限的钱来到大陆，刚开始日子过得紧巴巴。白天上课，晚上打工，她在奶茶店做兼职，赚点钱维持学费和生活。起初，她对大陆有不少先入为主的想法，以为这里的人会排斥她，环境落后。 但实际接触后，小事让她慢慢调整认知。室友不问她的背景，只关心日常琐事。有人看她晚归，会分享食物。她遇到工资拖欠，学会了本地维权方式，别人教她怎么处理。移动支付和高铁路让她感受到便利，城市生活节奏让她适应新环境。 语言上，她原本口音重，现在渐渐调整，融入同学聊天。遇到男友后，两人相处融洽，他带她去家里吃饭，那份普通家庭的温暖让她看到人情的一面。现在，她在校园里和男友一起，口音已经变了，生活方式也跟着调整。 老同学翻出旧视频嘲笑她，节目主持人想邀她再上节目。她同意了，但只谈杭州的实际经历，比如找房子的过程，打工算账的方法，做志愿者的经历。有人问她立场，她说站在诚实的位置。家族那边，父亲看了消息，母亲转了钱。她回了一张照片，和解就这样发生了。她计划调研两岸教材，对比高雄的课本，分析那些词汇的来源。用实际行动审视过去。 从高雄到杭州，黄渝绣的转变不是一夜之间的事。十六岁时的她，受家庭和学校影响深，直播里那些话是当时环境的产物。来大陆后，现实生活让她看到不一样的一面。打工让她懂独立，上课让她接触新知识。室友的相处让她明白，人与人之间更多是日常互助，而不是预设的对立。男友家庭的经历让她感受到关怀的普遍性。口音变化是自然结果，融入环境的过程。这样的转变在很多来大陆的台湾年轻人身上发生过，他们通过亲身经历调整观点。 调研两岸教材是黄渝绣下一步计划。她想回高雄翻旧课本，找出那些影响她认知的词汇来源。分析为什么小时候会接受那些想法。这不是简单认错，而是用事实审视过去。很多台湾学生来大陆读书后，有类似经历。像郭雪筠那样，写了书分享观察，改变了对大陆的刻板印象。黄渝绣的故事也提醒大家，教育环境对年轻人的影响大，亲身接触能打破偏见。
