美国投资大师巴菲特直言不讳地说，韩国人非常的愚蠢，他们竟然放弃了汉字，不再使用汉字。汉字是连接日本韩国和中国的一种方式。可是他们却放弃了。

韩国并不是没有自己的文字骄傲。国立韩古尔博物馆介绍，训民正音创制之初有二十八个字母，辅音与元音的构造都有清晰规则，后来发展成韩古尔，简洁、易学、便于普通人使用。

这一点不能抹黑，也没必要抹黑。韩文让更多普通百姓能写能读，是文字史上的进步，不是小发明。

可问题在于，韩文好用，不等于汉字就该被扫地出门。KBS曾梳理韩国汉字使用史：在韩文出现之前，朝鲜半岛长期广泛使用汉字；1948年韩国政府制定《韩文专用法》，规定公文使用韩文；1970年又宣布废止汉字教育，后来因反对声浪在1972年撤回，并于1974年确定初高中基础汉字教育安排。

这段历史听着像拧水龙头，先开到最大，又赶紧往回拧。韩国想用韩文凝聚民族认同，这可以理解；但把汉字当成必须清理的“旧家具”，就容易闹笑话。旧家具未必全该扔，有些还是祖宅的梁柱。梁柱一拆，屋顶未必立刻掉，可住久了总能听见咯吱声。

咯吱声首先来自词义。KBS文章提到，韩语中六成以上词汇是汉字词，抽象学术专门用语不用汉字也很难理解。到2026年，中新社“东西问”采访韩国汉字研究所所长河永三时也提到，现代韩国仍在法律、医学、历史研究、哲学、人文学术等领域使用汉字，以区分韩语同音词、明确词义。

这就好比菜单上全写拼音，读音是顺了，可“糖醋鱼”和“塘畜鱼”一旦挤到一起，厨师也要沉默。表音文字有表音文字的快捷，表意文字有表意文字的骨架。

韩国在日常书写里减少汉字，短期看像省事，长期看却让不少年轻人遇到古籍、姓名、地名和专业词汇时，只能对着熟悉的发音发呆。

于是回头补课的声音越来越大。环球网援引韩国媒体报道称，韩国教育课程评价院曾建议将汉字教育纳入小学教育课程，韩国教育部门也表示可在小学“创意体验活动”时间教授汉字；报道还提到，1970年韩文专用化政策后，汉字从小学课本中消失。

绕了一大圈，汉字又从窗户边探进头来，像在问：当年不是说再也不见吗？更有意思的是，韩国重新看见汉字价值，并不只是为了读古书。2026年中新社报道称，韩国民众尤其年轻一代汉字书写能力明显下降，不少大学生甚至无法书写自己姓名对应的汉字；大量韩语学术和专业用语建立在汉字基础上，理解汉字构词体系有助于提升读写与思辨能力。

字不是装饰品，关键时候真能帮脑子拧紧螺丝。汉字的桥梁作用，也早就不只停在课本里。人民日报海外版曾报道，“中日韩常用共同汉字表”由相关学者牵头编订，旨在通过三国公用常见汉字的普及教育，扩大汉字文化圈交流，促进东亚和平与繁荣；报道还提到，汉字是中日韩文化交流的天然纽带。

这里不必把谁夸上天，事实本身已经够有分量。所谓“放弃汉字愚蠢”，说法粗糙，容易把复杂历史讲成饭桌段子。更稳妥的判断是：韩国去汉字化并非毫无背景，但走得太急，难免留下文化断层。
民族文字可以珍视，传统文脉也该珍惜。一个成熟社会，不该靠忘掉过去来证明自己长大。

中国对汉字的守护，妙就妙在不急着喊口号。甲骨、金文、篆隶楷行草，一路走到键盘、手机和人工智能时代，汉字没有躺在古董柜里吃灰，也没有被现代生活甩下车。

它像一位老茶师，话不多，手很稳，一杯茶端出来，千年味道还在。文化自信不是把别人说得一无是处，也不是把自己夸成天花板。真正的底气，是知道根在哪里，也知道路往哪里走。

韩国围绕汉字反复争论，给东亚留下一个现成提醒：文字不是简单符号，它连着历史、知识、思维和交流。丢起来容易，捡回来可就费劲了。