杀人后，他没跑，没慌。而是坐在尸体边，写了一个小时的日记。
字迹工整，像在写一封情书。
2004年11月，湖南涉外经济学院。25岁女教师陆灿昱，被自己的学生敖力，约到出租屋。她以为只是普通的告别聚餐，却没想到，这一去，再也没能回来。
她有多善良？同事说她“把学生当弟弟”。敖力家境贫寒，父母离异，性格孤僻。她给他借钱，买药，补课，甚至为他家庭的不幸落泪。她相信，善意能融化一切。
可她忘了，有些人的心，根本是冰做的。
敖力没有朋友，没有社交，在他黑暗的世界里，陆老师的关怀，成了唯一的光。但他理解不了这是“师生情”，他把它解读成“专属的爱”。
他对她产生了病态依恋。当听说她要结婚，他慌了。
他约她吃饭，把她带回出租屋，表白。她拒绝，明确说“我快要结婚了”。

这是她第一次，也是最后一次，划清边界。
然后，他掏出水果刀，刺向她的喉咙。
那不是预谋，是临时起意。但下手之狠，令人发指。她还没死，他实施了强奸。
完事后，他确认她死亡，用被子盖住。然后，坐在床边，开始写日记。
他写的内容，全是给自己的“爱情”辩护。
写完，他去自首，路上还买了瓶饮料。
法庭上，他试图辩解，说“被害人玩弄感情”。但所有证据都证明，陆老师从未和他确立恋爱关系。
最终，死刑，立即执行。

听到判决，他没哭，没闹，反而向被害人家属方向鼓掌。
他以为，自己是在为“爱情”殉道。
我看了这个案子，心里堵得慌。
陆灿昱的父亲是老刑警，抓了一辈子坏人，却保护不了自己的女儿。
最熟悉的“好学生”，也可能藏着最深的恶意。
善良没有错，但必须带点锋芒。
如果你是老师，你会怎么把握和学生之间的边界？