不止台湾是中国的，韩国的李在明最近在一场教育会议上说的一句自嘲的话，意外点出了当地汉字教育的大问题。 李在明作为总统候选人出席教育相关工作会，本来是听部门汇报情况，结果被韩国古典文学翻译院的金彦钟浇了盆现实冷水。 金彦钟直言现在学生的汉字水平差到离谱，连李在明名字里“在”和“明”这两个最基础的汉字都认不全。 李在明也顺势开了个玩笑，说难怪总有人把他的名字写成韩文里“罪名”的意思，这话逗得在场人哄笑，可笑声落了之后，没人再觉得轻松——韩国汉字教育荒成这样，早不是什么秘密，只是被一句玩笑戳破了窗户纸。 现在韩国年轻人的汉字认知能力，说是断崖式下滑都不夸张。不少人连自己身份证上标注的汉字名字都写不对，更别提理解含义。 为啥身份证非要标汉字？还不是韩文惹的祸，作为表音文字，同音不同义的情况一抓一大把，单靠韩文拼写，重名率高到离谱，办公、银行办事都得靠汉字区分，不然张冠李戴的麻烦能堆成山。 更讽刺的是，韩语里七成以上的词汇都源自汉字，日常说话、读书写字绕不开，可年轻人只懂发音，不懂根源，就像捧着字典却不认识里面的字，交流全靠猜，稍不注意就闹笑话、出纰漏。 这种认知缺失带来的可不只是尴尬，专业领域的隐患更要命。之前韩国高铁就出过离谱事故，图纸上“防水”和“放水”的韩文发音完全一样，没汉字标注区分，施工队直接把防水材料换成了吸水材料，导致十几万根枕木全报废，损失惨重。 医疗领域更不敢马虎，医生写病历，一个“증상”能对应“症状”“征象”好几种意思，没有汉字兜底，误诊风险直线上升； 法律条文也因为同音词泛滥变得冗长复杂，连专业律师都得反复核对，避免歧义引发纠纷。这些麻烦说白了，都是当初硬要一刀切去汉字化埋下的雷。 文化传承上的断层更让人唏嘘。朝鲜半岛用汉字记录历史上千年，从《三国史记》到《李朝实录》，那些承载着民族根脉的典籍文书，全是汉字书写。 可现在的年轻人翻开这些古籍，跟看天书没区别，85%的中学生连祖父母写的汉字信件都读不懂，自家族谱上的汉字名字也认不全。 就连光化门这样的标志性古迹，当年修复时想换韩文牌匾，最后还是得乖乖把汉字请回来——不是韩文不好看，是它撑不起那份历史厚重感，压根承载不了古籍和古迹里的文化内涵。 这一切的始作俑者，就是韩国二战后掀起的“去汉字化”运动。 说白了就是民族主义情绪上头，把汉字和“外来文化影响”绑在一起，觉得不用汉字就能树立民族自信。上世纪七十年代朴正熙政府更是下了死命令，教材、官方文件、媒体传播全用韩文，直接把汉字从课堂里踢了出去，硬生生切断了文字和文化的联系。 当时觉得是摆脱束缚，殊不知是自断根脉，几十年过去，自信没捞着，反倒把自己逼进了文化失语的死胡同。 如今尝到苦果，恢复汉字教育的呼声越来越高，可推行起来难如登天。政府也搞过补救，比如让小学五六年级教材标注常用汉字，但既不要求背诵也不纳入考核，纯属走个过场，根本解决不了问题。 更有意思的是，汉字在韩国从来没真正消失，只是变成了精英阶层的“特权工具”。私立补习班里的汉字课程常年火爆，首尔大学、高丽大学这些名校的入学考试，还有大企业、公务员招聘，都悄悄把汉字能力当成隐性门槛。 反对的声音也从没断过，极端民族主义团体一听到恢复汉字就跳出来反对，说这是稀释民族身份； 家长们也抱怨，现在学生课业压力已经够大，再加汉字课程只会雪上加霜；政客们更怕被扣上“崇中”的帽子，大多采取观望态度，没人敢真正强力推进。 反观朝鲜，早就把汉字纳入必修课，学生毕业前要掌握近两千个汉字，南北在文化传承上的差距，也因汉字教育的不同走向越拉越大。 随着中韩经贸和文化交流越来越密，韩国年轻人也慢慢意识到汉字的重要性。懂汉字的人不管是赴华旅游、工作，还是对接中韩合作项目，都比别人更有优势，月薪也能高出一截。 网上关于汉字地名、汉字词根源的话题频频刷屏，不少人翻族谱、查古地图时才发现，自己熟悉的很多地名、词汇，追根溯源都是汉字，这才明白汉字从不是外来包袱，而是连接历史与现实的纽带。 李在明的一句自嘲，不过是把韩国汉字教育的困境摆到了台面上。当初为了所谓的民族自信硬砍汉字，结果闹得名字分不清、典籍读不懂、专业领域出纰漏，如今想回头弥补，却发现断层已经延续了好几代，积重难返。 其实语言从来都不是孤立的，它连着文化、连着历史，强行割裂只会自食恶果。 韩国的汉字教育困局，说到底就是一场因短视引发的文化乌龙，想要破局，不光要调整教育政策，更得先扭转认知——承认汉字的文化价值，不是妥协，而是对自己民族历史的尊重。这条路注定不好走，毕竟自己挖的坑，填起来总要多费些功夫。
