2009年，四川一考生高考作文字迹无人能懂，专家鉴定后发现，该考生竟在高考中采用甲骨文写作！经过翻译，阅卷组发现考生作文严重跑题，最终只得了6分，此事传开后，成绩一般的男孩被四川大学破格录取，可入学后不久，他的导师就选择辞职，甚至说出了：“这样的学生我没法教！” 那年四川语文作文题是《熟悉》，大家都规规矩矩用简体字写，就黄蛉不一样，拿起笔就写古文字，整整800字，写得还挺工整。 阅卷老师第一眼瞅见就懵了，这字儿看着像模像样，可一个都不认识啊！没办法，只能一层层往上报，从阅卷组长到监察组，没人能看懂，最后实在没辙，只能请四川大学的古文字专家来帮忙翻译。 专家一看也挺惊讶，说这作文里混着甲骨文、青铜铭文和大篆，字体还挺标准，能凑出800字不容易，毕竟甲骨文现存的也就一千多个，平时能写个几百字就很厉害了。 可等翻译完一看，所有人都摇头了——内容跟《熟悉》这题目压根不搭边，不光跑题，好多句子读着都不通顺。 高考作文考的是语言组织和主题表达，又不是考古文字认写，所以最后只给了6分，这分数其实挺合理，没给零分都算看在字写得认真的份上。 黄蛉高考总分才428分，刚够三本线，按说跟名校没啥关系，可甲骨文作文这事儿一传开，立马成了热点。 他从小就对古文字感兴趣，外婆带他去寺庙，他就盯着钟上的铭文好奇，后来因为一道历史题弄错甲骨文和大篆，索性钻进去研究，复读时还遇到个懂行的老师教他，能写出整篇文章确实有点天赋。 这天赋被四川大学盯上了，当时好多学校都注意到他，西南财大说免学费，复旦跟他谈过但觉得他基础不够，湖大测试过也没要，最后川大决定破格录取，先把他招到锦城学院，后来又转到本部历史系，专门请了退休的古文字专家何崝教授教他。 本来是件好事，可没成想，入学没多久何教授就辞职了，还说“这样的学生我没法教”，这事儿真不怪老师，是黄蛉自己飘了。 进了大学后，他觉得自己成了名人，仗着懂点甲骨文就目中无人，基础的文献学、历史学课程根本不认真学，还吹牛说“先秦那点东西算啥，南北朝文献我都能倒背如流”。 可实际上他底子差得很，古文字研究得懂历史、通文献，他连最基本的学术规范都不讲，老师给他指出问题，他要么不听，要么瞎抬杠。 何教授本来是特意出山带他的，想着把他培养成人才，结果费了半天劲，这学生根本不虚心，教啥都听不进去，光想着摆架子，换谁都受不了，最后只能辞职，实在是恨铁不成钢。 说句实在的，黄蛉这事儿挺可惜的，他是真有天赋，一个高中生能把甲骨文学到这地步，放在哪儿都少见，川大破格录取也是想给他个机会，毕竟古文字这行太缺年轻人了。 可天赋这东西不用心养着，早晚得荒废，高考写甲骨文本身就不是啥明智事儿，明显是想走捷径博关注，虽然引起了注意，但也暴露了他做事不踏实的毛病。 进了大学有专业老师带，本该好好补基础、钻学问，他倒好，把天赋当资本，骄傲自满，连最基本的学习态度都没有。 当时好多人议论这事儿，有人说特招不公平，觉得他成绩差凭啥上名校，也有人说该给特殊人才机会。 其实公平不公平的先放一边，关键是机会给了，得接住啊，何教授是真懂行的专家，能跟着这样的老师学是多大的福气，可黄蛉自己不珍惜，把一手好牌打烂了。 后来他在大学里也没搞出啥像样的研究，慢慢就没了消息，好好的天赋就这么浪费了，挺让人唏嘘的。 说到底，不管有啥天赋，态度永远是第一位的，高考作文跑题丢分，是没搞懂考试的规矩；大学让老师教不下去，是没摆正学习的心态。 古文字是老祖宗的宝贝，研究这行得沉下心坐冷板凳，光靠一时的兴趣和这点天赋，又不虚心踏实，根本走不远。 这事儿也给所有人提个醒，有特长是好事，但不能拿特长当任性的资本，不管干啥，踏实、虚心才是根本，不然再大的本事也没用。 参考资料： 百度百科——甲骨文作文
